31-10-2007 - Stagedag - Dinsdag 30 oktober 2007
Srry dat hij er niet eerder was, maar ik moest gister van 18:00 uur tot 23:00 uur werken!!!
Vandaag was echt weer zo'n dag van HELP!!!!
We begonnen om half negen met een uurtje gym (oh, wat heerlijk!!!! haha)
Tijdens het gym-uurtje heb ik even lekker met de juf kunnen bespreken wat ik allemaal wilden gaan doen vandaag.
We werden even onderbroken, helaas met een mider goede mededeling. Een van de parallel juffen heeft vanochtend haar zus verloren. Ik wens haar en haar familie veel sterkte toe!!!
Ja, dan valt er wel even een stilte en wordt er even over doorgepraat.
Maar ja, de zaken wachten. En zo dus ook de kinderen weer. Goedemorgen!!!!!
We beginnen de dag daarna met een hapje en drankje, omdat de kinderen nogal wat uitgeput zijn door de gym.
Na de hap en de drank, gaan we beginnen met het echte werk.
De dag en de datum. Iedere dag bespreekt de juf met de leerlingen welke dag het is en wat de datum is, en dat schrijft ze op het bord.
Helaas kon de jongen van gister zich ook vandaag weer niet gedragen, wat er dit keer tot heeft geleid, dat hij de klas weer uit moest en dit keer naar de directrice werd gestuurd, om daar even verder af te koelen.
Terwijl hij bij de directrice was, gingen de kinderen verder met Taal.
De juf herhaalde de woorden Tien en Kan met de nadruk op dat de n aan het einde van het woord zit. Want vandaag werd het nieuwe woordje Noot (ankerwoordje) erbij geleerd. Om aan te geven dat de letter n ook aan het begin van een woord kan staan. Bij ieder ankerwoordje hoort ook een plaat, met een plaatje erop, dit platje wordt altijd op het bord gehangen en aan het eind van de taalles aan de muur gehangen.
Maar deze week zijn er tien-minuten-gesprekken. En er is een slimme jongen geweest in de klas, die aan zijn vader heeft gevraagd of hij aan de juf wilde vragen of de juf de woorjdes wat alnger op het bord wilden laten hangen. Ik heb in een deuk gelegen van het gelachen, maar de juf heeft wel geluisterd. En het ankerwoordje blijft op het bord.
Daarna leest de juf drie woorden op en wijst ze een kind aan, die het woord moet noemen waar de letter n in zit, en dan ook waar de letter staat (begin of het eind).
Gek - Kok - Nek / Mal - Man - Map / Sok - Zon - Sap / Niet - Ziet - Piet / Rug - Buik - Been / Boot - Noot - Groot.
Ditzelfde doet de juf ook met zinnen. Ze leest een zin, en wijst een kind aan die dat zinnetje na moet zeggen, en dar het woord noemen waar een n in zit. Dit gaat ook goed, totdat de volgende zin verschijnt:
"Soms droom ik heel naar!!"
Naar heeft voor de kinderen een hele andere betekenis. De juf vraagt of er kiondern zijn die het woord kennen.
En er is er welgeteld 1 die het weet!!!.
Na de uitleg van het woordje, gaat de juf nar het Woordleesbord.
Ze wijst weer kinderen aan die een rijtje met woordjes mag gaan lezen.
Daarna gaat ze de letter n op het bord schrijven (in blokletter) en doen de kinderen het na in de lucht.
Na alles uitleg gaan de kinderen in hun werkboekje een baldzijde maken met de letter n.
Gelukkig was het weer even pauze tijd, want WOW wat zijn die kinderen druk!!!!!
Maar helaas, het begint te regenen, dus na 5 minuten stonden ze alweer voor mijn neus...
Iedereen was nat op één jongentje na, die was: "Kledder droog". PRACHTIG, die kleine kindjes die de taal willen overnemen.
Omdat de kinderen weer zo druk zijn, gaat de juf gewoon zitten wachten tot de kinderen stil zijn, het klinkt misschien stom, maar het werkt dus echt. de kinderen willen toch eigenlijk wel erg graag leren.
Onderwijl (ja, sorry was hem even vergeten) is die jongen die de klas uit was gestuurd weer terug, hij mocht niet naar buiten, want hij moest in de pauze zijn taalopdrachten maken. (of ik dit nou zo een hele goede manier vind weet ik niet hoor!!!)
Na de pauze gingen ze rekenen. Tijdens het rekenen ben ik met een aantal kinderen aan een rekenwerkje gegaan, om mijn rekenonderzoekje voor school te doen.
Ik heb niet het onderzoek van de schoolsite gebruikt, omdat die veel te moeilijk is voor kinderen uit groep3.
Want de kinderen krijgen pas na de kerstvakantie rekenen boven de 20! Dus dan maar niet.
Ik heb zelf een rekenbladzijde gekopieerd uit hun werkboek (wel verder dan dat ze waren) en heb ze die gegeven.
Toen was het alweer middag.
Ja, tijd om zelf weer eens wat les te gaan geven.
En wat gaan we doen.... SCHRIJVEN!!!!!! (Met een groepje van 6 kinderen)
We gingen op de gang zitten. En hebben de begin bewegingen (Handschrift, eerste boekje) nogmaals doorgenomen, en met die bewegingen regenboogletters gemaakt. DIT IS ECHT AANRADER!!!!!!!!
Die kinderen vinden het zo geweldig!!!! (trouwens niet alleen de kinderen, want er werden ook meteen een aantal leerkrachten enthousiast!!! (Mooi meegenomen))
mijn schrijfles nam al snel een urrtje in beslag.
Daarna ben ik nog met een paar kinderen de gan op gegaan, om de opdrachten van de ddag ervoor af te maken (sommige hadden het niet af, of waren ziek!!!)
Zooooo dat was het weer
nog maar 3 dagen!!!
groetjes meester Pascal
Gepost door: meesterpascal op 31-10-2007 om 17:17
|
